PRÁTICAS DIDÁTICAS SOBRE O FERIADO MARABAENSE DE SÃO FÉLIX DE VALOIS – LEI Nº 2.376/1982

PRÁTICAS DIDÁTICAS SUGERIDAS PELA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (GROK)

Aqui estão 8 atividades didáticas e lúdicas, adaptadas para diferentes faixas etárias do Ensino Fundamental I, II e até Ensino Médio, todas baseadas na história de São Félix de Valois e na devoção em Marabá. As atividades misturam história local, religiosidade popular, patrimônio cultural e valores como gratidão, fé e preservação.

 

1ª série ao 3º ano (Ensino Fundamental I) – “O santo que cuida na floresta”

Atividade: Desenho + pequena roda de história

Conte a história do menino perdido de forma bem simples e afetiva.

Peça que as crianças desenhem “São Félix cuidando do menino na floresta” (pode ter árvores, animais, o santo de barba branca com hábito branco e vermelho – cores tradicionais dos trinitários).

Depois façam uma exposição dos desenhos com legenda ditada pela criança: “São Félix salvou o menino perdido”.

 

4º e 5º ano (Fundamental I) – “Caça ao tesouro da história de Marabá”

Atividade: Caça ao tesouro com pistas pela escola ou pátio

Esconda 6 pistas que contam a história em sequência:

Família traz imagem na década de 1920

Menino some na mata

Pai faz promessa

Menino volta e reconhece o santo

Construíram a primeira capela

Hoje é feriado e a igreja é tombada

A última pista leva até uma imagem ou réplica pequena de São Félix e um bolo ou doces para comemorar o “achado”.

 

6º e 7º ano (Fundamental II) – “Linha do tempo viva”

Atividade: Linha do tempo humana + teatro de sombras

Divida a turma em 6 grupos. Cada grupo representa um momento da história (1920, desaparecimento, milagre, construção da capela, enchente, feriado em 1982, tombamento em 1993).

Eles criam uma frase e um gesto congelado (estátua viva).

Depois apresentam em ordem cronológica formando uma linha do tempo gigante no pátio.

Variante para o Ensino Médio: gravar um teatro de sombras com celular + lençol contando a mesma história.

 

6º ao 9º ano – “Entrevista com o passado”

Atividade: Simulação de entrevista jornalística

Um aluno faz o papel do menino que voltou da mata, outro do pai que fez a promessa, outro da pessoa da família que trouxe a imagem em 1920, e outro de um morador que viu a enchente destruir a capela.

Os demais alunos são repórteres e preparam perguntas.

Pode ser gravado em vídeo ou apresentado ao vivo para outras turmas.

 

8º, 9º ano e Ensino Médio – “Por que 20 de novembro é feriado em Marabá?”

Atividade: Debate regulado + produção de cartaz ou vídeo explicativo

Divida a turma em 4 grupos:

Grupo histórico (conta os fatos)

Grupo religioso (fala da fé e da devoção popular)

Grupo do patrimônio (importância da igreja tombada)

Grupo crítico (pergunta: todo feriado religioso deveria ser mantido? Compara com outros feriados municipais do Brasil)

Ao final, cada grupo cria um cartaz ou um Reels/TikTok de 1 minuto explicando por que Marabá para no dia 20 de novembro.

 

Todas as idades – “Mapa afetivo de São Félix em Marabá”

Atividade: Mapa colaborativo gigante

Desenhe ou imprima um mapa simplificado de Marabá no chão da sala ou no pátio com papel kraft.

As crianças/adolescentes marcam:

• Onde ficava a vila na década de 1920

• Onde o menino pode ter se perdido (área de mata)

• O local da primeira capela (atual Igreja de São Félix de Valois no bairro São Félix – Pioneira)

• Onde acontece a procissão hoje

Cada um cola um coração ou uma flor de papel com uma palavra: gratidão, proteção, fé, história, etc.

 

Ensino Fundamental II e Médio – “Redação ou cordel: O milagre da floresta”

Atividade: Produção textual criativa

Opções:

a) Redação em 1ª pessoa: “Eu sou o menino que voltou da mata…”

b) Cordel de 6 estrofes contando toda a história (muito comum no Pará)

c) Conto fantástico: “E se o menino tivesse encontrado São Félix de verdade na floresta?”

Os melhores podem ser encadernados ou ilustrados e doados para a biblioteca da igreja ou exposição na escola.

 

Todas as idades – “Jogo da memória gigante de São Félix”

Atividade: Jogo da memória no chão

Crie cartas grandes (A3 ou cartolina) com pares:

imagem de São Félix × hábito trinitário

menino perdido × menino encontrado

primeira capela × capela destruída pela enchente

promessa × milagre

lei de 1982 × feriado

igreja antiga × igreja tombada hoje

Jogado em duplas ou equipes no pátio, enquanto contam a história a cada carta virada.

 

Essas atividades trabalham história local, identidade cultural paraense, religiosidade popular, patrimônio e ainda desenvolvem oralidade, escrita, artes e pensamento crítico – tudo a partir do feriado de 20 de novembro em Marabá.

 

PRÁTICAS DIDÁTICAS SUGERIDAS PELA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (COPILOT)

🎨 1. Atividade de Artes Visuais – “Desenhando a História”

Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão da narrativa histórica. 

Prática: Os alunos desenham cenas relacionadas à devoção: 

  - A família trazendo a imagem do santo. 

  - O milagre do menino na floresta. 

  - A construção da primeira capela. 

  - Adaptação:* No Ensino Médio, pode-se propor uma releitura artística (colagens, pinturas ou quadrinhos).

 

🗣️ 2. Roda de Conversa – “O que é um Padroeiro?”

- Objetivo: Refletir sobre o significado cultural e religioso de um padroeiro para uma cidade. 

- Prática: Professores conduzem uma roda de conversa sobre: 

  - O papel de São Félix para Marabá. 

  - Comparar com outros padroeiros de cidades brasileiras. 

  - Discutir como tradições religiosas se tornam parte da identidade local. 

 

📜 3. Linha do Tempo Histórica

- Objetivo: Organizar os fatos em ordem cronológica. 

- Prática: Os alunos constroem uma linha do tempo com os principais eventos: 

  - Década de 1920: chegada da imagem. 

  - Milagre do garoto. 

  - Construção da primeira capela. 

  - Enchente e reconstrução. 

  - Tombamento em 1993. 

  - Lei de 1982 instituindo o feriado. 

- Adaptação: No Ensino Médio, pode-se relacionar com outros marcos históricos de Marabá.

 

📝 4. Lista de Questões – “Quiz Histórico”

- Objetivo: Fixar conteúdos de forma lúdica. 

- Exemplos de perguntas:

  - Quem é o padroeiro de Marabá? 

  - Em que década começou a devoção a São Félix? 

  - Qual foi o milagre associado ao santo? 

  - Quando a igreja foi tombada como patrimônio histórico? 

  - Qual a lei que instituiu o feriado municipal? 

 

🎭 5. Teatro ou Dramatização – “O Milagre na Floresta”

- Objetivo: Trabalhar expressão corporal e oralidade. 

- Prática: Alunos encenam o episódio do desaparecimento do menino e sua volta, reconhecendo São Félix como protetor. 

- Adaptação: No Ensino Médio, pode-se transformar em uma peça curta com diálogos mais elaborados e reflexões sobre fé e cultura.

 

📚 6. Produção de Texto – “O que significa o feriado para mim?”

- Objetivo: Desenvolver escrita reflexiva e crítica. 

- Prática: Alunos escrevem redações, poemas ou crônicas sobre: 

  - O significado do feriado de São Félix para a cidade. 

  - Como tradições religiosas influenciam a vida comunitária. 

  - A importância da preservação do patrimônio histórico. 

 

🌍 7. Pesquisa e Apresentação – “Patrimônio Histórico de Marabá”

- Objetivo: Relacionar o feriado com a preservação cultural. 

- Prática: Grupos pesquisam sobre a igreja tombada em 1993 e outros patrimônios da cidade. 

- Adaptação: No Ensino Médio, pode-se incluir debates sobre políticas públicas de preservação.

 

👉 Essas atividades podem ser combinadas em um projeto interdisciplinar envolvendo História, Artes, Português e Ensino Religioso, tornando o aprendizado mais rico e conectado à realidade cultural dos alunos.